结构化视角下初中数学单元整体教学实践研究

柳英¹；马晓敏²

新疆沙湾市教育教学研究中心，新疆沙湾832100

新疆塔城地区沙湾市第三中学，新疆沙湾832100

摘要：在核心素养的导向下，传统的“课时教学”造成初中数学知识碎片化，影响学生核心素养的培养，与教学内容结构化的，整体性需要不相符合。本文从结构化的角度阐释核心概念及其内在联系，分析目前单元教学中目标、内容、方法、评价四个方面的碎片化问题，提出目标分层、知识建模、活动递进、评价多元的实施策略，结合教学实践验证其有效性，为初中数学教学改革、教学实效提高、学生数学核心素养的培养提供实践参考。

关键词：结构化视角；初中数学；单元整体教学；核心素养；实践策略